O papel do professor do A.E.E. e a importância do planejamento

    O professor do AEE tem como função primordial realizar a inclusão escolar dos alunos, tendo como público-alvo os alunos com deficiências: intelectual, física, visual, baixa visão, auditiva,TGD e altas habilidades. O professor do AEE identifica elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem os obstáculos para a sua aprendizagem, observando as limitações, habilidades e potencialidades de cada aluno. O professor do AEE tem como objetivo favorecer os meios para o aluno com deficiência, TGD e altas habilidades que está em desigualdade com os demais, tenha as mesmas condições de aprendizagem, garantindo as mesmas oportunidades  de escolarização dos outros alunos, eliminar as barreiras que impedem o  seu processo de aprendizagem.

    O professor do AEE investiga os problemas que impedem o aluno com deficiência, TGD e altas habilidades de aprender, elabora o estudo de caso para orientar-se na investigação das possíveis causas que limitam a aprendizagem desses alunos, ao apropria-se dos dados do histórico de vida e escolaridade do aluno, o professor elabora o plano de atendimento educacional especializado, tendo como escopo o desenvolvimento do aluno, colocar o aluno em contato com os meios que facilitarão sua aprendizagem.

     O plano do AEE, é de suma importância para as intervenções no processo de aprendizagem do aluno, pois ele define e organiza as estratégias, serviços, recursos, avaliações da funcionalidade e aplicabilidade desses recursos utilizados pelo aluno. É através da execução do plano do AEE  que verificaremos se as intervenções realizadas foram eficazes, se os recursos utilizados atende as necessidades especificas dos alunos com deficiência, TGD e altas habilidades .

    O planejamento estratégico do AEE contribui de forma considerável para a aprendizagem do aluno com deficiência, TGD e altas habilidades, pois através de sua elaboração o professor do AEE assegura a independência, autonomia e  disponibiliza a escolarização desses alunos na escola comum, elimina as desvantagem que os alunos possam ter.

    Os alunos com deficiência, TGD e altas habilidades,tem o direito de está incluído, participar dos processos de aprendizagem na escola comum, no entanto para que tal direito efetive-se é necessário que ofereça o AEE, com todos os meios garantidor de uma educação de qualidade, para tanto se faz necessário o plano do AEE para subsidiar o processo educacional da INCLUSÃO.

Mary Mércia Oliveira de Sena